Gaser labrapport slutsatser

Gaser

Kalkvatten:

Slutsats:

Jämföra resultatet med frågeställningen, Dra välutvecklade slutsatser med koppling till kemiska modeller och teorier:

När jag blåste i sugröret blev kalkvattnet vitt, grumligt. I kalkvatten finns vatten, kalcium joner och hydroxid joner. Det som bildas när koldioxid bildas är ett salt som heter kalciumhydroxid. Saltet är i en fast form och därför löser sig inte saltet i vattnet och blir därför i fast form vilket ger vattnet en grumlig/ vit färg.

Formel:

 + 2  +  (g) à

Välutvecklade resonemang om resultatens rimlighet med tanke på felkällor:

Resultatet är rimligt eftersom man vet att kalkvatten är en reagens på koldioxid, .

Ge förslag på hur undersökningen kan förbättras:

Man hade kunnat blåsa i sugröret längre för att få ett ännu bättre resultat. Om man hade låtit det stå i ett par dagar så hade vattnet avdunstat och saltet hade varit det enda som blev kvar. Det kalkvattnet som vi hade var lite gammalt, det hade kommit in koldioxid i flaskan vilket resulterar att man kunde ha haft ett fräschare kalkvatten.

Visa på nya tänkbara frågeställningar att undersöka: 

Nu när jag har testat detta experiment så hade det varit spännande att testa göra detta experiment med en annan gas tillexempel syrgas.

Koldioxid släckare

Slutsats:

Jämföra resultatet med frågeställningen, Dra välutvecklade slutsatser med koppling till kemiska modeller och teorier:

Det som hände var att ljuset släcktes på grund av gasen som bildades i e-kolven. I e-kolven hade vi blandat i ättika, vatten och bakpulver. Bakpulver består av 30 % bikarbonat, 40 % syre och resten av ett ämne som tar bort fuktighet. Det hade gått bra utan att tillsätta ättika då den bara skyndar på processen, det enda som hade blivit påverkat av att inte ha ättika är att man skulle få hålla kvar handen för e-kolven en längre stund. Det som hände när man tog bort handen från e-kolven så skulle man hälla gasen över det brinnande ljuset. När jag hällde gasen över ljuset så släcktes de då gasen är tung och lägger sig som ett lager över ljuset så syret inte kan komma åt ljuset vilket leder till att den släcks. 

Bakpulver- tillsätter vatten- bikarbonat och syra reagerar med varandra à salt+

Välutvecklade resonemang om resultatens rimlighet med tanke på felkällor:

Resultatet är rimligt eftersom man vet att koldioxid bildas när bikarbonat och syra reagerar med varandra, man vet även att koldioxid släcker eld och att det är en tung gas.

Ge förslag på hur undersökningen kan förbättras:

De hade kunnat förbättras om jag hade satt i kalkvatten så hade de blivit grumligt eftersom det fanns koldioxid i kolven.

Visa på nya tänkbara frågeställningar att undersöka:

Man hade kunnat göra detta experiment med kolsyra som också släcker eld. Kolsyra bildas när koldioxid blandas med en vattenlösning. För att släcka ljuset så måste det vara en tung gas. Om man har en lätt gas så kommer den est troligt att fördela sig i luften och inte komma till ljuset.

Periodiska systemet

Periodiska systemet 300-500 ord

I periodiska systemet ordnar man ämnena i en tabell efter antalet protoner. Protoner är de som kretsar runt kärnan i atomen. I det periodiska systemet visar det namnet på ämnet, ovanför namnet står det kemiska tecknet på ämnet. Sedan står det en siffra uppe i det vänstra hörnet som står för atomens atomnummer och det sista är i det vänstra hörnet längst ner där de visar atomens atommassa.

  Det periodiska systemet består bara av grundämnen. Man delar upp alla grundämnena i metaller och ickemetaller, tillexempel järn (Fe)är ett metalliskt grundämne medan väte (H) inte är ett metalliskt ämne. Nedanför tabellen finns det 2 vågräta rader som är markerade med en eller två punkter som är med i tabellen. Dessa punkter betyder att det är alla de ämnena som räknas i en ruta.

  Det var ryssen Mendelejev som under 1800- talet som påbörjade det periodiska systemet. Efter hand som man har hittat nya grundämnen har man kunnat fylla de luckor som han fick i sitt system.

  Hittills har man hittat 91 olika grundämnen i naturen och har framställt fler i laboratorier. I periodiska systemet anges också atommassan för varje atomslag, det är mätt i enheten u som står för atommassenheter.

  Det lodräta raderna i det periodiska systemet kallas för grupper och de vågräta raderna kallas för perioder. De ämnena som är inom en grupp, det vill säga de ämnena som är i samma lodräta rad, har liknande egenskaper. Grupp 1 i det periodiska systemet har atomer med bara en valenselektron i den gruppen är det väte och alkalimetallerna, grupp 2 har 2 stycken valenselektroner och är de alkaliska jordartsmetallerna och så vidare. Det beror på att de har samma antal valenselektroner. Valenselektroner är de elektroner som är i det yttersta skalet. I en period, som är de vågräta raderna, har atomerna lika många elektronskal.

Frågor Kemi

Frågor Kemi

10. Vilket kemiskt tecken har följande ämnen?

A) Syre = O

B) Koppar = Cu

C) Fluor = F

D) Järn = Fe

E) Väte = H

F) Kol = C

11. Hur skriver man den kemiska formeln förföljande ämnen?

A) Diväteoxid består av 2 väte atomer och en syreatom och skrivs som H 2 O.

B) Koldioxid består av 1 kolatom och 2 syreatomer och skrivs som CO 2.

C) Syre består av 2 syreatomer och skrivs som O 2.

13. Vilka och hur många atomer ingår i följande molekyler?

A) N 2= En kvävemolekyl består av 2 kväveatomer.

B) CO = En koloxidmolekyl består av en kolatom och en syreatom.

C) H 2 CO 3= Denna formel skapar kolsyra och består av 2 väteatomer och 3 kolatomer.

Slavhandeln

Slavhandeln

1. Hur gick det till när slavarna fångades?

Efter den spanska erövringen av Västindien och Centralamerika sattes indianer i tvångsarbete i gruvor och jordbruk. De flesta dog efter kort tid. För att skaffa ny och bättre lämpad arbetskraft började från omkring 1520 svarta slavar överföras från Afrika, först till Västindien och senare till sockerplantager på fastlandet. Spanjorerna fraktade själva inte slavar.

                                                                

2. Mellan vilka världsdelar pågick slavhandeln och när var den som mest intensiv?

Handeln med slavar och andra råvaror pågick i Europa, Afrika och Amerika. Slavhandeln var som mest intensiv i slutet av 1600-talet och under 1700- talet.

3. Varför började engelsmännen använda slavar i sina plantager?

Engelsmännen i Amerika under 1700-talet hade svårt att få tag på arbetskraft till sina plantager. I det varma klimatet var det inga vita som ville utföra det tunga och slitsamma arbetet. Därför gjorde engelsmännen som spanjorerna hade gjort och importerade slavar från Afrika. I 400 år pågick slavhandeln mellan Afrika och Amerika. Det var historiens största människorov.

4.  Varför tror ni att de vita ansåg sig mer värd än de svarta?

En slav på den tiden hade inget av värde utan behandlades som djur om inte värre enligt mig själv, slavar räknades inte som människor. Det flesta slavar var svarta eftersom det oftast kom från Afrika. Afrikanerna såldes oftast på auk­tion och hamnade på plantager där de fick utföra alla sysslor som ansågs för tunga eller smutsiga för vita människor. Män, kvinnor och barn arbetade ofta fjorton timmar om dagen, sex dagar i veckan, under stekande sol. De jobbade i fälten, byggde hus, reparerade hus och stängsel och tog hand om slav­ ägarens barn, plockade bomull och skördade sockerrör, avverkade skog, klippte gräs och sådde vete.

5. Varför förbjöd man slaveriet slutligen?

På 1800-talet fick liberalismens idéer stor spridning i Europa och kolonierna. Liberalismens idéer var att alla människor skulle vara fria. Frihet för liberaler är inte bara ett tillstånd där var och en kan göra vad hon vill, utan en förutsättning för att människor ska kunna växa och utvecklas till en seriös medborgare. Det dröjde sedan inte länge förrän allt slaveri förbjöds på grund av många uppror. I USA avskaffades slaveriet först efter att sydstaterna besegrats av nordstaterna under det amerikanska inbördeskriget 1861-1865.

6. Var det någon skillnad och vilken i så fall, på europeiska slavar och Afrikanska slavar?

Tusentals vita kristna blev tagna årligen för att arbeta som galärslavar, slavarbetare och konkubiner det vill säga sexslavar för muslimska överherrar i vad som idag är Marocko, Tunisien, Algeriet och Libyen. Byar och städer längs kusterna av Italien, Spanien, Portugal och Frankrike var värst drabbade men piraterna tog också människor i Storbritannien, på Irland och Island. De europeiska slavarna brukade alltså inte jobba som de afrikanska slavarna, de vita var till för att tillfredsställa en människa.

7. Vilka konsekvenser blir det av triangelhandeln?

Konsekvenser av triangelhandeln var att det framkom rasism det vill säga att det svarta ses fortfarande som mindre värda och diskrimineras än idag. Den nutida rasismen har till stor del sitt ursprung från slaveriet under denna tid. Det har också framkommit olika fördomar mot olika grupper, tillexempel ordet afrof-obi har börjat användas för att beskriva den rädsla och misstänksamhet som finns mot personer med afrikansk bakgrund, liksom homofobi mot homosexuella.

8. Finns det kvar tecken på triangelhandeln idag?

Det finns inte så mycket som tyder på att triangelhandeln finns kvar idag enligt mig själv eftersom man fraktar inte saker på samma sätt och inte samma vägar som man gjorde då.

9. Skillnader och likheter mellan slavhandeln då och nu.

Skillnader:

·         Slavar förr jobbade, slet och behandlades inte mänskligt, idag har alla ett mänskligt värde.

·         Det som är ”slavar” idag säljer sig själva, det vill säga att dem är till för att tillfredsställa någon.

·         Vissa människor idag som har lite pengar idag kan behöva jobba av sin skuld för att kunna betala tillexempel en sjukvårdsräkning.

Likheter:

·         En likhet är att vissa människor idag inte är villiga att sälja sig själv utan tvingas eller luras till att göra det.

·         Som förr finns det fortfarande prislistor på kvinnor.

·         Tvångsarbete i hushåll är något som förekommer idag men är en av de mest dolda formerna av slaveri, och det är mest kvinnor som råkar ut för detta

·         

      10. Hur kommer slavhandeln att se ut i framtiden? (Visa tydligt samband mellan dåtid, nutid och framtid)

Framtiden: Jag tror att det kommer att fortsätta eftersom det är människor som fortfarande säljer andra människor motvilligt eller villigt, men den kommer nog inte vara lika intensiv för att det finns flera organisationer som stoppar slavhandeln.

Nutid: Idag är det människor som tvingas jobba i ett hushåll. Det är en av de mest dolda formerna inom slaveri, men det är även människor som säljs motvilligt vilket jag inte tycker är okej! Det mesta handlar egentligen om att tjäna pengar för de människor som dem utnyttjar.

Dåtid: Förr var det bara svarta människor som var slavar till en början men i efterhand blev det vissa vita också men blev inte lika illa behandlad. Det fanns också slavar då som var till för att tillfredsställa någon och människor som jobbade i hushåll, det var bara de rika människorna i Europa som hade råd att ha slavar.

11. Egna tankar kring slavhandeln?

Jag tycker slaveri är hemskt och förstår inte varför det fortfarande pågår. Det är som att de äger någon annans liv och får ut pengar på de slavarna gör. Slavar vill oftast inte jobba frivilligt utan luras till det. Människor ska inte behandla andra människor på det sättet som vi faktiskt gör.

 Källor:

http://www.historia2.se/historia123/?p=796

http://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/slaveriet-och-triangelhandeln-del-6-slavhandeln-en-lonsam-affar

 http://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/slaveriet-och-triangelhandeln-del-7-arvet-fran-slaveriet

http://www.manskligarattigheter.se/dm3/file_archive/110118/ce44d432d79d6661a45c83c34de61cb3/Slaveri%20d%C3%A5%20och%20nu,%20tidningen,%20tillgnglighetsversion.pdf

Förbränning av magnesium

Förbränning av Mg

Material

•         Degskål
•         Degtång
•         Brännare
•         Tändstickor

Magnesiumet var från början en tunn metallbit som är lätt böjlig och är silverfärgad.

Det som hände var att magnesiumet började brinna och sedan började magnesiumet få en ett ljust sken. Man fick inte titta på magnesiumet när de det började skina men efteråt la vi ned magnesiumet i skålen.

I skålen är metallbiten vit och blev som smulor eller aska.

2 Magnesium + O2  à 2 MgO

magnesium + syre à magnesiumoxid

Nytt ämne.